الجانب الجنسي عند المراهق
|
|
|
ما معنى النمو الجنسي؟!
هو نمو الشعور بالميل والدافع الجنسي وما يتعلق به.
- مظاهره:
* الشعور الجنسي
في بداية هذه المرحلة يشعر المراهق بالدافع الجنسي وقد يبدو في صورة إعجاب وإعزاز لشخص أكبر سنّاً كالمدرسة، ثمّ يتحوّل أحياناً إلى حالات تعلق الفتى بإحدى الفتيات أو صديقات الأسرة أو شخصيات معروفة أو إحدى
هو نمو الشعور بالميل والدافع الجنسي وما يتعلق به.
- مظاهره:
* الشعور الجنسي
في بداية هذه المرحلة يشعر المراهق بالدافع الجنسي وقد يبدو في صورة إعجاب وإعزاز لشخص أكبر سنّاً كالمدرسة، ثمّ يتحوّل أحياناً إلى حالات تعلق الفتى بإحدى الفتيات أو صديقات الأسرة أو شخصيات معروفة أو إحدى
اكتب المدرسات.
* صور مختلفة للتعبير الجنسي
وقد يصدر الفتى في بداية الأمر هذه المشاعر الرومانتيكية بأنّها خالية من الإثارة الجنسية الذاتية (الاستمناء) أو العادة السرية.
يظهر الإهتمام الجنسي عند البنين ويتوجه الإتِّصال الجسمي وعند البنات أكثر نحو الإتِّصال الإنفعالي.
* ويظهر الفضول الجنسي للتعرف على حقيقة الحياة الجنسية وقراءات حول الجنس وتلهف حول السلوك الجنسي ويظهر ذلك في خلوات المراهق وجلساته المغلقة.
* وتزداد الإنفعالات الجنسية والدوافع في المراحل اللاحقة ويزداد إهتمامات المراهق بالجنس الآخر والعكس ويلاحظ الحب المتعدد في هذه الفترة.
* وقد تظهر بعض الإنحرافات الجنسية مثل الإلتقاء والمحادثات.
* ويلاحظ التحفظ من العادة السرية لدى البعض في أواخر مرحلة المراهقة نتيجة للإنشغال بالرياضة والأمور الترفيهية أو بسبب التوجيه النفسي والديني أو الخوف منها لأسباب أخرى.
* الزواج.
* يبدأ المراهق في التفكير نحو الزواج.
- تطبيقات تربوية:
1- ضرورة التربية الجنسية:
حسب أصولها التربوية والنفسية والإجتماعية والدينية بما يساعد على التوافق الجنسي وعدم الإنحراف أو الإضطراب.
2- تعريف وتوعية.
بضبط السلوك تجاه الطرف الآخر وفق الأخلاقيات والتعاليم الدينية والإجتماعية.
3- التربية الإسلامية.
بضبط التحكم في رغباته الجنسية عن طريق التوعية الدينية.
4- استثمار الوقت.
بأنواع النشاط البناء وغرس الإعتقادات الصحيحة بأنّ الإستقامة طريق النجاح.
5- التأكيد على أنّ العلاقات الجنسية لا تكون إلا من خلال الحياة الزوجية.
6- تزويد المراهق بالنصائح:
بالطرق غير المباشرة حول الإختيار الصحيح للزوجة وقيم مبادئ الحياة الزوجية والأسس الدينية كذلك.
7- توعية بأخطار أي إشباع جنسي غير الطريق الصحيح بالزواج.
8- مناقشة موضوعية للمراهق في آرائه.
المصدر: كتاب مشروع الإبن المؤدب
* صور مختلفة للتعبير الجنسي
وقد يصدر الفتى في بداية الأمر هذه المشاعر الرومانتيكية بأنّها خالية من الإثارة الجنسية الذاتية (الاستمناء) أو العادة السرية.
يظهر الإهتمام الجنسي عند البنين ويتوجه الإتِّصال الجسمي وعند البنات أكثر نحو الإتِّصال الإنفعالي.
* ويظهر الفضول الجنسي للتعرف على حقيقة الحياة الجنسية وقراءات حول الجنس وتلهف حول السلوك الجنسي ويظهر ذلك في خلوات المراهق وجلساته المغلقة.
* وتزداد الإنفعالات الجنسية والدوافع في المراحل اللاحقة ويزداد إهتمامات المراهق بالجنس الآخر والعكس ويلاحظ الحب المتعدد في هذه الفترة.
* وقد تظهر بعض الإنحرافات الجنسية مثل الإلتقاء والمحادثات.
* ويلاحظ التحفظ من العادة السرية لدى البعض في أواخر مرحلة المراهقة نتيجة للإنشغال بالرياضة والأمور الترفيهية أو بسبب التوجيه النفسي والديني أو الخوف منها لأسباب أخرى.
* الزواج.
* يبدأ المراهق في التفكير نحو الزواج.
- تطبيقات تربوية:
1- ضرورة التربية الجنسية:
حسب أصولها التربوية والنفسية والإجتماعية والدينية بما يساعد على التوافق الجنسي وعدم الإنحراف أو الإضطراب.
2- تعريف وتوعية.
بضبط السلوك تجاه الطرف الآخر وفق الأخلاقيات والتعاليم الدينية والإجتماعية.
3- التربية الإسلامية.
بضبط التحكم في رغباته الجنسية عن طريق التوعية الدينية.
4- استثمار الوقت.
بأنواع النشاط البناء وغرس الإعتقادات الصحيحة بأنّ الإستقامة طريق النجاح.
5- التأكيد على أنّ العلاقات الجنسية لا تكون إلا من خلال الحياة الزوجية.
6- تزويد المراهق بالنصائح:
بالطرق غير المباشرة حول الإختيار الصحيح للزوجة وقيم مبادئ الحياة الزوجية والأسس الدينية كذلك.
7- توعية بأخطار أي إشباع جنسي غير الطريق الصحيح بالزواج.
8- مناقشة موضوعية للمراهق في آرائه.
المصدر: كتاب مشروع الإبن المؤدب
|
|
|
